Progetto Axolotl
Sostegno psicologico di gruppo
allo studio e alla persona
Axolotl:
Anfibio capace di compiere una completa metamorfosi quando il suo tipico ambiente acquatico diventa troppo difficile da sostenere.
Axolotl rappresenta il simbolo del progetto.
Il servizio si rivolge a:
• studenti della scuola secondaria di 2° grado
• studenti dell'università
Il progetto:
Gruppi di attività e gruppo terapeutico in cui i ragazzi si incontrano, insieme agli psicologi dell'Associazione, tre volte a settimana.
Axolotl è uno spazio di gruppo rivolto ad adolescenti e giovani adulti che presentano difficoltà emotive (ansia da prestazione, scarsa motivazione), relazionali (isolamento sociale) e legate allo studio (concentrazione, mancanza di metodo) o un blocco (bocciature, interruzioni) in ambito scolastico e formativo.
È pensato e realizzato all’interno di un contesto gruppale facilitante e protetto, in cui sperimentare
la socialità e sentire di non essere soli ad affrontare le proprie fatiche e sfide.
Si svolge tre pomeriggi a settimana, garantendo una presa in carico continuativa.
Perché Axolotl?
Favorire il successo scolastico e formativo
supporto nel processo di studio, sperimentando nuove strategie e individuando il metodo più adatto al singolo
Condivisione in gruppo
Elaborazione dei vissuti emotivi, delle dinamiche relazionali e dei legami presenti dentro e fuori dal gruppo
Fornire sostegno psicoeducativo
accoglienza degli stati emotivi disregolati, gestione di eventuali disagi o situazioni critiche del momento, gestione di problemi concreti e urgenze
Lavoro su di sé
Accompagnare a una conoscenza e accettazione delle proprie fragilità, attraverso il riconoscimento di differenze e somiglianze nel gruppo
Sentirsi accolti in un luogo sicuro e stabile
dove poter portare le proprie difficoltà senza giudizio, ricevendo un supporto emotivo, relazionale ed educativo
Gestire l’ansia da prestazione, rafforzare l’autostima
grazie al processo di lavoro personalizzato, che prevede l’individuazione di obiettivi graduali e individuali e ne favorisce il raggiungimento
Sperimentare la socialità
in un contesto protetto e sviluppare competenze relazionali, nel rispetto delle regole, del gruppo e dello spazio condiviso
Riattivare il percorso evolutivo
lavoro sulla motivazione allo studio, sulla programmazione e orientamento nel percorso formativo
Promozione della coesione di gruppo
il legame che si instaura tra i membri del gruppo e i terapeuti favorisce la condivisione di esperienze, valori e obiettivi
L'équipe del Progetto Axolotl di Milano
Laura Marchesi
Psicologa Psicoterapeuta ad indirizzo Psicoanalitico.
Supervisora dell’equipe del Progetto Axolotl
Laureata con lode in Psicologia Clinica e di Comunità presso Università degli Studi Milano Bicocca. Iscritta n. 03/11179 all’ Ordine degli Psicologi della Lombardia. Diplomata con lode come Psicoterapeuta presso SPP - Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica dell’Adulto di Milano. Ha lavorato come psicologa coordinatrice per il progetto regionale TR-05 “paziente grave e comunità sociale” presso il servizio psichiatrico dell’A.O. Treviglio-Caravaggio, interessandosi in particolare del tema degli esordi psicotici. Ha collaborato con servizi territoriali, associazioni e istituti scolastici per promuovere la cultura della salute mentale. Ha svolto compiti di referente dello sportello d’ascolto e supervisora dell’equipe educativa all’interno del servizio Casa del Giovane di Bergamo dedicato ad adolescenti e giovani adulti. Collaboratrice e socia della cooperativa sociale Aeper, psicoterapeuta presso comunità Piccola Stella e Centro Clinico AEPER, attualmente coordina il Servizio Semiresidenziale neuropsichiatrico per adolescenti Kaleido. Collabora con università lombarde e servizi sanitari del territorio nel ruolo di esperta di progetti terapeutici per adolescenti, psicologia in ambito di cooperazione sociale, coordinamento di servizi complessi. Opera privatamente come psicoterapeuta rivolgendosi principalmente ad adolescenti, genitori e adulti e come supervisora individuale di psicologi e psicoterapeuti.
Alice Scognamiglio
Psicologa Psicoterapeuta e Psicosomatologa
Coordinatrice del Progetto Axolotl e Conduttrice del Gruppo terapeutico nella sede di Milano
Membro dell’équipe clinica dell’Istituto di Psicosomatica Integrata di Milano e di Monza
Socia Collaboratrice dell’Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica
Socia Esperta dell'Associazione Nazionale Dipendenze Tecnologiche, GAP e Cyberbullismo
Socia del Gruppo Infanzia, Adolescenza, Parentalità (GIAP)
Diplomata in Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo
Presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata nella sede di Milano e di Monza, si occupa di consulenze e colloqui clinici-psicologici e percorsi psicoterapeutici rivolti ad adolescenti, giovani adulti e adulti, in italiano e inglese. Collabora con il Centro per il trattamento dei Disturbi del Comportamento Alimentare presso la Struttura Complessa Dietetica e Nutrizione dell’ASST Grande Ospedale Metropolitano Niguarda di Milano e con Erika Associazione per la lotta ai Disturbi Del Comportamento Alimentare. Socia del Gruppo Infanzia, Adolescenza, Parentalità (GIAP), emanazione della sezione italiana dell'Association Européenne de Psychopathologie de l'Enfant et de l’Adolescent (AEPEA). Diplomata come Psicoterapeuta presso Nuova Clinica Nuovi Setting - Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo. Laureata con lode in Psicologia Clinica, dello Sviluppo e Neuropsicologia presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca, con una tesi di validazione della Somatic Competence Scale (SCS-13). Si è formata al modello della Psicologia Psicosomatica attraverso corsi di alta formazione e si occupa di interazioni corpo-mente secondo il modello Somatic Competence®️. Approfondisce lo studio del corpo anche in ambito teatrale. Si è formata al modello dell’Associazione Nazionale Dipendenze Tecnologiche GAP e Cyberbullismo (Di.Te.) attraverso il corso base e avanzato di Alta Formazione sulle Dipendenze Tecnologiche. Ha svolto attività di ricerca presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata e in collaborazione con l’Università di Milano-Bicocca sui costrutti di alessitimia e di Interoceptive Awareness.
Antonio Beltrame
Psicologo, Co-conduttore del Progetto Axolotl
Membro dell’équipe clinica dell’Istituto di Psicosomatica Integrata di Milano e di Monza
Socio Collaboratore dell'Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica
Socio Esperto dell'Associazione Dipendenze Tecnologiche, GAP e Cyberbullismo
In formazione presso la Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo | Nuova Clinica Nuovi Setting
Laureato con lode in Psicologia Clinica presso l’Università Vita-Salute San Raffaele. Presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata si occupa di consulenze e colloqui clinico-psicologici e sostegno psico-educativo e scolastico nelle sedi di Milano e di Monza. Si sta formando al modello Somatic Competence® tramite molteplici corsi con focus le interazioni mente – corpo. Si sta specializzando in Psicoterapia presso la Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo Nuova Clinica Nuovi Setting. Si è formato al modello dell’Associazione Nazionale Dipendenze Tecnologiche GAP e Cyberbullismo (Di.Te.) attraverso il corso base e avanzato di Alta Formazione sulle Dipendenze Tecnologiche. È co-conduttore del Progetto Axolotl, incentrato sulla psicologia di sostegno ed educativa rivolta ad adolescenti e giovani adulti con difficoltà relazionali e scolastiche, e realizzato in un setting di gruppo. Si è formato, presso Fondazione IRCCS Ca’ Granda Ospedale Maggiore Policlinico di Milano, all’utilizzo della famiglia di strumenti CANS (Child and Adolescent Needs and Strenghts), in ambito psicodiagnostico per i minori, all’interno del progetto TCOM Italia. Ha acquisito esperienza clinica-educativa e strumenti per la gestione delle difficoltà relative all’età adolescenziale e giovane età adulta. Scrive per la rivista telematica psicologiapsicosomatica.com.
Federica Liuzzi
Psicologa e Tutor del Gruppo Studio Axolotl (GSA)
Collaboratrice dell’Istituto di Psicosomatica Integrata di Milano
Socia e collaboratrice dell'Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica
In formazione presso la Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo | Nuova Clinica Nuovi Setting
Laureata magistrale in Psicologia Clinica e Neuropsicologia nel Ciclo di Vita presso l’Università degli Studi di Milano – Bicocca. Presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata si occupa di sostegno psico-educativo e consulenze d’orientamento, nella sede di Milano. Collabora attivamente a vari progetti formativi sul territorio in scuole e comunità terapeutiche. In seguito ad alcune esperienze lavorative in ambito scolastico e di comunità, attualmente si occupa di sostegno psico-educativo per famiglie in difficoltà.
L'équipe del Progetto Axolotl di Gallarate
Simona Spataro
Psicologa e Psicoterapeuta Individuale e di Gruppo
Coordinatrice del Progetto Axolotl e Conduttrice del Gruppo terapeutico nella sede di Gallarate
Membro dell’équipe clinica dell’Istituto di Psicosomatica Integrata di Gallarate e di Milano
Membro del Consiglio Direttivo dell'Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica
Diplomata presso la Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo | Nuova Clinica Nuovi Setting
Laureata magistrale in Psicologia Clinica e Neuropsicologia nel Ciclo di Vita presso l’Università degli Studi di Milano – Bicocca. Presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata si occupa di colloqui psicologici, sostegno psico-educativo e scolastico, consulenze d’orientamento, nella sede di Gallarate. Si è formata al modello Somatic Competence® presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata, tramite molteplici corsi con focus le interazioni mente – corpo. È inoltre socia e psicologa collaboratrice presso l’Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica. Collabora attivamente a vari progetti in ambito scolastico sul territorio. La precedente esperienza lavorativa nell’ambito aziendale le ha permesso di approfondire il lavoro psicologico nell’ambito dell’ orientamento scolastico e professionale, con diverse fasce d’età.
Helena Sesia
Psicologa, Co-conduttrice del Progetto Axolotl
Membro dell’équipe clinica dell’Istituto di Psicosomatica Integrata di Gallarate
Socio Collaboratore dell'Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica
In formazione presso la Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo | Nuova Clinica Nuovi Setting
Laureata magistrale in Psicologia Clinica presso la Sigmund Freud University di Milano con una tesi dal titolo “Incontro tra mente e corpo nella danza: gli effetti psicologici e corporei dell’improvvisazione nella danza contemporanea”. Presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata si occupa di colloqui psicologici, sostegno psico-educativo e scolastico, consulenze d’orientamento, nelle sedi di Gallarate e Milano. È inoltre socia e psicologa collaboratrice presso l’Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica. Frequenta corsi di formazione nell’ambito delle dipendenze tecnologiche presso l’Associazione Nazionale Dipendenze Tecnologiche, GAP e Cyberbullismo (Di.Te.) e collabora con essa tramite la costruzione e svolgimento di laboratori esperienziali sulla competenza all’intimità. Partecipa alla progettazione e conduzione di progetti di prevenzione e intervento nelle scuole del territorio lombardo con focus sul rapporto con il digitale, bullismo e cyberbullismo e sull’orientamento scolastico. Lavora come psicologa in un Centro Diurno per minori con disabilità. Inoltre è educatrice scolastica e domiciliare in progetti di sostegno agli studenti e alle famiglie con fragilità. È particolarmente interessata ad approfondire l’ambito della gruppoanalisi, avendo partecipato ad iniziative formative internazionali organizzate dalla Group Analytic Society International, e della danzaterapia, avendo preso parte a diversi seminari e workshop sulla consapevolezza corporea attraverso l’esplorazione del movimento.
Carlotta Mocchetti
Psicologa, Tutor del Gruppo Studio Axolotl (GSA)
Membro dell’équipe dell’Istituto di Psicosomatica Integrata di Gallarate
Socia Collaboratrice dell'Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica
In formazione presso la Scuola di Psicoterapia Analitica Individuale e di Gruppo | Nuova Clinica Nuovi Setting
Laureata magistrale in Psicologia Clinica e della Salute presso l’Università Cattolica di Milano con una tesi sperimentale dal titolo “La Beauty Therapy a sostegno del recupero psicosociale nelle donne con carcinoma mammario: uno studio qualitativo”, in collaborazione con l’Ospedale Humanitas Gavazzeni di Bergamo e l’Associazione Amiche per Mano. Presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata si occupa di sostegno psico-educativo e scolastico nella sede di Gallarate. È coinvolta in progetti nelle scuole riguardanti le tematiche dei disturbi alimentari. È inoltre socia e psicologa collaboratrice presso l’Associazione Italiana di Psicologia Psicosomatica. Il lavoro come educatrice scolastica a sostegno di studenti con fragilità le permette di approfondire il lavoro psicologico in ambito scolastico con bambini, adolescenti e giovani adulti.
Regolazione psicosomatica in gruppo
Axolotl non è uno spazio compiti centrato sulla performance, ma garantisce uno sguardo attento e individualizzato su ogni partecipante, sulle sue risorse e fragilità, garantendo la costruzione di modalità personalizzate di sostegno e crescita. L’attenzione al singolo, inoltre, è sempre coniugata con uno sguardo più ampio all’andamento e alle dinamiche a livello gruppale.
L’integrazione è favorita anche a livello psicosomatico, tra corpo e mente. In Axolotl, favoriamo la regolazione dell’attivazione corporea, affinché i partecipanti si sentano in condizione di comfort e sicurezza all’interno del gruppo. Gli incontri, inoltre, sono strutturati considerando l’effetto degli sforzi cognitivi legati allo studio e la conseguente necessità di pause e movimento.
Sfatiamo alcuni dubbi
Approfondimenti
“Adolescenti Digitalmente Modificati (ADM). Competenza somatica e nuovi setting terapeutici”, scritto da Riccardo Marco Scognamiglio e da Simone Matteo Russo, attraverso le numerose esemplificazioni presenta diverse procedure di lavoro Somatic Competence®.
Il libro nasce per rispondere a questa necessità clinica:
trasformare il corpo da ostacolo in strumento per attivare elaborazioni e sviluppare capacità empatiche e relazionali.
Un lavoro con e sul corpo per riagganciare l’adolescente alla soggettività che lo anima.
Per accedere al Progetto Axolotl è previsto un iter di ingresso, costituito da alcuni incontri con i referenti psicologi e psicoterapeuti, al fine di comprendere se sia il servizio più indicato per le esigenze del singolo.
In caso contrario, viene effettuato un ri-orientamento personalizzato. Contattaci per ulteriori informazioni.